Рабочая программа учителя по адаптивной физической культуре. Государственное бюджетное специальное (коррекционное)образовательное учреждение для обучающихся,воспитанников с ограниченными возможностями здоровьяспециальная (коррекционная) общеобразовательнаяшкола (VIII вида) . Долмантова « . Свердлова« . В процессе адаптивного физического воспита.

Рабочая программа учебной дисциплины ФК.00 «Физическая культура» «Занятия адаптивной физической культурой для студентов инвалидов и лиц с .

Это обусловлено характе. У многих детей с умеренной умственной от. Складская Справка Образец Казахстан на этой странице.

Умственная отсталость нередко сочетается с нарушением развития конечностей, кистей, пальцев, головы, внутренних органов, память характеризуется слабым развитием и низким уровнем запоминания, особенно затруднено осмысленное запоминание. Внимание характеризуется малой устойчи. Существенно страдают волевые процессы: дети не умеют руководить своей деятельностью. Нередко у детей с умеренной умственной отсталостью встречаются . Выше перечисленные отклонения в состоянии здоровья у детей рассматриваемой категории обуславливают различного рода трудности при овладении учебным материалом по физическому воспитанию. Разнонаправленные физические упражнения, способствуют физическому, умственному и морально—во. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ: Цели: 1.

Отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура). Основная образовательная программа высшего профессионального. Рабочая программа дисциплины «Психология и педагогика» имеет трудоемкость .

Обеспечение всестороннего и гармоничного развития школьников с умеренной умственной отсталостью средствами адаптивной фи. Основы знаний, формирование системы знаний о здоровом образе жизни II. Оздоровительная  и корригирующая гимнастика. III. Лёгкая атлетика.

Читать учебное пособие online по теме 'Программа "Адаптивная физическая культура" (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)'. Программа для студентов с ограниченными возможностями здоровья. Цель адаптивной физической культуры как раздела дисциплины. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ 1 КЛАССА НА 2014 /2015. Рабочая программа по физкультуре (1 класс) на тему. Адаптивная физическая культура в школе.

IV. Кроссовая  подготовка. V. Коррекционные подвижные игры, элементы спортивных игр. Для оценки исходного уровня развития физической подготовленности занимающихся в начале учебного года проводится тестирование по ниже представленным контрольным заданиям.

В конце учебного года проводится повторное тестирование для определения динамики развития двигательных способностей занимающихся по тем же тестам. Контрольные упражнения и критерии оценивания физической подготовленности для учащихся 4 класса следующие: ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ПРОБЫ: 1.

Выполнение команд по показу учителя: . Основные положения и движения головы, рук, туловища, ног (с предметами и без предметов).

Упражнения на коррекцию дыхания в различных исходных положениях. Дыхание во время ходьбы и бега с произношением звуков на выдохе.

Дыхательная гимнастика во время ходьбы и бега. Упражнения на дыхание (вдох носом, выдох ртом) в различных исходных положениях.

Тренировка правильного дыхания во время ходьбы и бега. Упражнения на развитие общей и мелкой моторики с малыми и большими мячами, с гимнастическими палками и др. Упражнения на развитие координации движений: ходьба по начерченным линиям, прямо, правым, левым боком с различными положениями рук, на гимнастической скамейке с помощью учителя и самостоятельно. Упражнения, направленные на коррекцию и развитие точности движений, упражнения в лазание,перелезании, способствующие развитию силы, ловкости, совершенствованию координационных способностей детей с умеренной умственной отсталостью. Лазание, перелезание: лазание вверх и спуск вниз по гимнастической стенке с помощью учителя.

Подлезания под препятствие и перелезание через него с опорой на руки и с помощью учителя. Лазание и перелезание через гимнастическую скамейку с опорой на руки, подлезание под натянутый шнур высотой 5. Упражнения, направленные на коррекцию психической деятельности (страх, завышенная самооценка, боязнь высоты, неадекватность поведения в сложных двигательных ситуациях) средствами АФК. Использование и развитие сохранных анализаторов, коррекция согласованности движений, развитие зрительно- моторной координации, вестибулярного аппарата. III. Ходьба с различными положениями рук по следовой дорожке, по ориентирам. Ходьба по линии, ходьба в колонне по одному, ходьба по два взявшись, за руки, ходьба змейкой по показу учителя, сохраняя дистанцию и темп выполнения (под хлопки учителя).

Прыжки на одной, двух ногах на месте и с продвижением вперед по разметкам, прыжки на двух ногах с поворотом на 9. Метание теннисного мяча в цель, в движущуюся цель и на дальность.

IV. Теория, Основы знаний формирование системы знаний о здоровом образе жизни. Легкая атлетика. 19- -1. Оздоровительная и корригирующая гимнастика.

Кроссовая подготовка- -1. Коррекционные подвижные игры, элементы спортивных игр. Спортивные игры- 1. Итого: 2. 72. 13.

Лист коррекции календарно – тематического планирования. Аксенова, О. Адаптивная физическая культура в школе.

Начальная школа / О. Аксенова, С. Евсеев ; под общ. Евсеева ; СПб ГАФК им. Координационные способности школьников с нарушением интеллекта : учеб. И. ГАФК, 1. 99. 9.

Шапкова, Л. В. Коррекционные подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии / под общ. В. Страковская. Средства адаптивной физической культуры : метод, рекомендации по физкультурно- оздоровительным и развивающим занятиям детей с отклонениями в интеллектуальном развитии / Л. В. Шапкова ; под ред.

Адаптивное физическое воспитание: / Л. Ростомашвили., М.

М. Креминская  // Ростомашвили, Л. Н. Программы по физическому воспитанию детей тяжелыми и множественными нарушениями в развитии: учеб. Ростомашвили., М. М. Креминская — СПб. Мозговой, В. Уроки физической культуры в начальных классах / В.

Коррекционная педагогика :  учеб. Дмитриев, А. Физическая культура в специальном образовании / А. А. Дмитриев // Дмитриев, А.